Характерные черты семейного
воспитания, его проблемы
Семья – структурная единица общества, закладывающая основы
личности; соц-пед.группа людей, предназначенная для отимального удовлетвор-я
потребностей.Семейное воспит.- общее название для процессов воздействия на
детей со стороны родителей и др членов семьи с целью до
Характер. Акцентуация характера. Воспитание
характера.
Характер — это каркас личности, в который
входят только наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности,
отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности. Все черты характера —
это черты личности, но не все черты личности — черты характера. Характер —
индиви
Темперамент. Свойства и типы темперамента.
Экстраверсия. Интроверсия.
Темперамент — это те врожденные
особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики
интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и
уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде.
Прежде
Сущность, задачи содержания физического,
умственного и экологического воспитания
Воспитание – это процесс систематического
и целенаправленного воздействия на человека, на его духовное и физическое
развитие в целях подготовки его к производственной, общественной и культурной
деятельности.
Фундамент здоровья закладывает
Сущность, задачи содержания гражданского,
эстетического и нравственного воспитания
Воспитание – это процесс систематического
и целенаправленного воздействия на человека, на его духовное и физическое
развитие в целях подготовки его к производственной, общественной и культурной
деятельности.
Гражданственность. Главнейшее усл
Структура личности. Социализация личности
Элементами психологической структуры
личности являются ее психологические свойства и особенности, обычно называемые
«чертами личности». Их очень много. Но все это труднообозримое число свойств
личности психологи пытаются условно уложить в некоторое количество
подструктур. Низшим уровн
Способности.
Задатки и способности. Виды и уровни способностей.
Способности — это
индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в
деятельности, в общении и легкость овладения ими. Способности не могут быть
сведены к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, но способности
обеспечивают и
Современная
психологическая наука, ее задачи и роль в социальном научно-техническом
прогрессе
В начале XIXв. стали складываться новые подходы к
психике. Физиология стимулировала рост психологического знания. Имея своим
предметом особое природное тело, физиология превратила его в объект
экспериментального изучения. На первых пор
Самосознание личности
В социальной психологии выделяют три сферы, в которых осуществляется становление, формирование личности:
деятельность, общение,
самосознание. В ходе социализации расширяются и углубляются связи
общения человека с людьми, группами,
обществом в целом, происходит становление в человеке образа его «Я».
Самообразование личности
Образованность - качество развившейся
личности, усвоившей опыт, с помощью которого она становиться способной
ориентироваться в среде, приспосабливаться к ней, охранять и обогащать ее,
приобретать о ней новые знания и посредством этого непрерывно совершенствовать
себя, т.е. опять же повышать свою об
Самовоспитание личности
«Самовоспитание –
сознательная деятельность, направленная на возможно более полную реализацию
человеком себя как личности. Базируется на адекватной самооценке, критическом
анализе им своих индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей.
Необходимыми компонентами являются самоанализ лич
Речь как инструмент мышления и как средство общения
Важнейшим достижением человека,
позволившим ему использовать общечеловеческий опыт как прошлый, так и
настоящий, явилось речевое общение, которое развивалось на основе трудовой
деятельности. Речь — это язык в действии.
Язык— система знаков, включающая слова
с их значениям
Психика и сознание. Сфера бессознательного и ее
роль в процессе отражения человеком окружающей действительности
Психика - это системное свойство
высокоорганизованной материи (мозга), заключающееся в активном отражении
субъектом объективного мира. Психика проявляется в психических явлениях. Все
психические явления делятся на три груп
Предмет психологии (область изучаемых явлений и
предназначения психологии, основные этапы развития психологической науки)
Предмет психологической науки - это
психика человека и животных, включающая в себя различные субъективные (или
психические) явления. Одни из них человек использует, чтобы познать мир и
самого себя в нем. Поэ
Предмет и основные этапы развития педагогики и
образования
Предметом
педагогики является исследование сущности формирования и развития человеческой
личности и разработка на этой основе теории и методики воспитания как
специально организованного педагогического процесса.
Педагогическая
отрасль знаний является едва ли н
Потребности и их
характеристика
Потребность — это
состояние объективной нужды человеческого
организма в чем-то, что лежит вне его и составляет необходимое условие его нормального функционирования.
Это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых
для его существования и развития, как
Понятие о чувствах и эмоциях, формы переживания
чувств
В зависимости от глубины, интенсивности,
длительности и степени дифференцированности можно выделить следующие виды эмоциональных состояний: чувственный тон,
собственно эмоции, аффект, страсть,
настроение.
Чувственный, или эмоциональный, тон — это
простейшая форма
Педагогические проблемы обучения (дидактика,
понятие, основные проблемы, функции)
По своему происхождению термин
«дидактика» восходит к греческому языку, в котором «didaktikas» означает «поучающий», a «didasko» — «изучающий». Впервые его ввел в
научный оборот немецкий педагог Вольфганг Ратке (1571—1635). В современном понимании ди
Педагогика как теория воспитания (общее
представление о воспитании, цели образования и воспитания)
Воспитание – это процесс систематического
и целенаправленного воздействия на человека, на его духовное и
физическоеразвитие в целях подготовки его к производственной, общественной и
культурной деятельности. Но воспитание не отдельны
Память,
ее сущность и значение в деятельности и поведении людей
Память — форма психического отражения,
заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого
опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или
возвращение в сферу сознания. Память связывает прошлое субъекта с его
Просмотров: 19068 | Опубликовано: 2007-10-13
Реклама:
Все размещенные на нашем ресурсе материалы получены из открытых источников сети Интернет и опубликованы исключительно в информационных целях. В случае получения соответствующей просьбы от правообладателей в письменном виде, материалы будут незамедлительно убраны из нашей базы. Все права на материалы принадлежат первоисточникам и/или их авторам.
