Современная
психологическая наука, ее задачи и роль в социальном научно-техническом
прогрессе
В начале XIXв. стали складываться новые подходы к
психике. Физиология стимулировала рост психологического знания. Имея своим
предметом особое природное тело, физиология превратила его в объект
экспериментального изучения. На первых пор
Самообразование личности
Образованность - качество развившейся
личности, усвоившей опыт, с помощью которого она становиться способной
ориентироваться в среде, приспосабливаться к ней, охранять и обогащать ее,
приобретать о ней новые знания и посредством этого непрерывно совершенствовать
себя, т.е. опять же повышать свою об
Характерные черты семейного
воспитания, его проблемы
Семья – структурная единица общества, закладывающая основы
личности; соц-пед.группа людей, предназначенная для отимального удовлетвор-я
потребностей.Семейное воспит.- общее название для процессов воздействия на
детей со стороны родителей и др членов семьи с целью до
Структура личности. Социализация личности
Элементами психологической структуры
личности являются ее психологические свойства и особенности, обычно называемые
«чертами личности». Их очень много. Но все это труднообозримое число свойств
личности психологи пытаются условно уложить в некоторое количество
подструктур. Низшим уровн
Самовоспитание личности
«Самовоспитание –
сознательная деятельность, направленная на возможно более полную реализацию
человеком себя как личности. Базируется на адекватной самооценке, критическом
анализе им своих индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей.
Необходимыми компонентами являются самоанализ лич
Сущность, задачи содержания гражданского,
эстетического и нравственного воспитания
Воспитание – это процесс систематического
и целенаправленного воздействия на человека, на его духовное и физическое
развитие в целях подготовки его к производственной, общественной и культурной
деятельности.
Гражданственность. Главнейшее усл
Сущность, задачи содержания физического,
умственного и экологического воспитания
Воспитание – это процесс систематического
и целенаправленного воздействия на человека, на его духовное и физическое
развитие в целях подготовки его к производственной, общественной и культурной
деятельности.
Фундамент здоровья закладывает
Отношения родителей и детей как психолого-педагогическая проблема
Даже в семье состоящей
из родителей и детей, общение «по вертикали» - сложная проблема. Научиться
общаться с собственными детьми не на уровне приказов, а на иных, демократичных
началах, совсем не просто. И от того, насколько рано родители признают в малыше
р
Конфликты в группе
Общение -
совокупность связей и взаимовлияния людей складывающихся в их совместной
деятельности. Множественность ролевых позиций человека нередко порождает их
столкновение - ролевые конфликты. В некоторых ситуациях обнаруживается
антогонизм позиций, отражающий наличие взаимоисключающих ценностей,
Педагогические проблемы обучения (дидактика,
понятие, основные проблемы, функции)
По своему происхождению термин
«дидактика» восходит к греческому языку, в котором «didaktikas» означает «поучающий», a «didasko» — «изучающий». Впервые его ввел в
научный оборот немецкий педагог Вольфганг Ратке (1571—1635). В современном понимании ди
Предмет психологии (область изучаемых явлений и
предназначения психологии, основные этапы развития психологической науки)
Предмет психологической науки - это
психика человека и животных, включающая в себя различные субъективные (или
психические) явления. Одни из них человек использует, чтобы познать мир и
самого себя в нем. Поэ
Направленность личности. Формирование и развитие личности.
В основе направленности личности лежат
потребности – это главный источник активности человека. Для того, чтобы жить
и действовать в окружающем мире, человек
должен удовлетворять различные потребности: в пище, воде, воздухе,
движениях. В психол
Потребности и их
характеристика
Потребность — это
состояние объективной нужды человеческого
организма в чем-то, что лежит вне его и составляет необходимое условие его нормального функционирования.
Это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых
для его существования и развития, как
Характер. Акцентуация характера. Воспитание
характера.
Характер — это каркас личности, в который
входят только наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности,
отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности. Все черты характера —
это черты личности, но не все черты личности — черты характера. Характер —
индиви
Самосознание личности
В социальной психологии выделяют три сферы, в которых осуществляется становление, формирование личности:
деятельность, общение,
самосознание. В ходе социализации расширяются и углубляются связи
общения человека с людьми, группами,
обществом в целом, происходит становление в человеке образа его «Я».
Образовательная система в России
Под системой общего образования понимается совокупность учреждений дошкольного
воспитания, общеобразовательных школ, школ-интернатов, детских домов, учреждений
по воспитательной работе с детьми, а также все учреждения высшей школы и
среднего профессионального образовани
Педагогика как теория воспитания (общее
представление о воспитании, цели образования и воспитания)
Воспитание – это процесс систематического
и целенаправленного воздействия на человека, на его духовное и
физическоеразвитие в целях подготовки его к производственной, общественной и
культурной деятельности. Но воспитание не отдельны
Предмет и основные этапы развития педагогики и
образования
Предметом
педагогики является исследование сущности формирования и развития человеческой
личности и разработка на этой основе теории и методики воспитания как
специально организованного педагогического процесса.
Педагогическая
отрасль знаний является едва ли н
Межличностные отношения в группе (психологический
климат, лидерство, групповая совместимость, конформизм, роли и статусы,
психологический барьер)
Под группой понимается совокупность
элементов, имеющих нечто общее.
Развитие
коллектива проходит через ряд этапов: номинальная группа, группа-ассоциация,
группа
Память,
ее сущность и значение в деятельности и поведении людей
Память — форма психического отражения,
заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого
опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или
возвращение в сферу сознания. Память связывает прошлое субъекта с его
Просмотров: 19068 | Опубликовано: 2007-10-13
Реклама:
Все размещенные на нашем ресурсе материалы получены из открытых источников сети Интернет и опубликованы исключительно в информационных целях. В случае получения соответствующей просьбы от правообладателей в письменном виде, материалы будут незамедлительно убраны из нашей базы. Все права на материалы принадлежат первоисточникам и/или их авторам.
